Bon dia, alumnes, La recepta de cuina és també un text, en tant que un text, recordau, és un conjunt de paraules
articulades que formen un discurs unitari, una composició lingüística amb
intenció de comunicar un missatge. Poden ser orals o escrits. A més, és un text molt utilitzat diàriament, encara que no es tengui consciència que sigui així. Ara podreu veure una mostra de recepta de cuina, i a continuació el vídeo d'elaboració. He triat un plat senzill, però molt bo!
Toni CL
PS. He comès un error durant el vídeo: He dit que la recepta de cuina s'ha d'escriure en "tercera persona del plural", i hauria d'haver dit "primera persona del plural". Disculpau l'errada.
En aquest espai, heu de contestar la pregunta 7 de la prova de lectura que hem fet. Pensau que heu d'escriure el nom i els llinatges, i el curs que feis, a baix de tot del text. ¿Recomanaries la lectura d’aquesta novel·la? Raona la resposta al bloc de CATALÀ FÀCIL. Fes-ho abans de dia 18 d’abril, amb un mínim de 5 línies, i acurant al màxim el llenguatge. Cada falta baixarà 0,5 punts la nota de la pregunta. 3 punts.
M'agradaria que tots i totes escrivíssiu, molt ràpidament, els vostres sentiments després de conèixer de prop Òscar Camps, i la seva experiència al mar. Siau breus i clars. Deixau anar els vostres sentiments, i canalitzau-los a través de la literatura.
Feis el comentari. Entrau com a anònims, però pensau a signar amb el nom i llinatges i el curs.
Aquest és el text de lectura obligatòria que llegirem en veu alta el proper dijous. En farem també un comentari de text.
La primera pregunta que m'agradaria que tots us féssiu és per què pensau que he triat aquest text, que és el discurs final de la pel·lícula EL GRAN DICTADOR dirigida i interpretada per Charles Chaplin l’any 1940.
Ho sento. Però jo no vull ser emperador. Aquest no és el meu ofici, sinó ajudar a tothom, si això fos possible. Blancs o negres. Jueus o gentils. Hem d'ajudar-nos els uns als altres; els éssers humans som així. Volem fer feliços als altres, no fer-nos desgraciats. No volem odiar.
En aquest món hi ha lloc per a tots i la bona terra és rica i pot alimentar a tots els éssers humans. El camí de la vida pot ser lliure i bell, però ho hem perdut. La cobdícia ha enverinat les armes, ha aixecat barreres d'odi, ens ha empès cap a les misèries i les matances. Hem progressat molt de pressa, però ens hem empresonat a nosaltres mateixos. El maquinisme, que crea abundància, ens deixa en la necessitat. El nostre coneixement ens ha fet cínics. La nostra intel·ligència, durs i secs. Pensem massa, sentim molt poc. Més que màquines necessitem més humanitat. Més que intel·ligència, tenir bondat i dolçor.
Sense aquestes qualitats la vida serà violenta, es perdrà tot. Els avions i la ràdio ens fan sentir-nos més propers. La veritable naturalesa d'aquests invents exigeix bondat humana, exigeix la germanor universal que ens uneixi a tots nosaltres. Ara mateix, la meva veu arriba a milions d'éssers a tot el món, milions d'homes desesperats, dones i nens, víctimes d'un sistema que fa torturar als homes i empresonar a gent innocent. Qui pugui sentir-me, els dic: no desespereu. La dissort que patim no és més que la passatgera cobdícia i l'amargor d’homes que temen seguir el camí del progrés humà.
L'odi passarà i cauran els dictadors, i el poder que se li va llevar al poble es retornarà al poble, i, així, mentre l'Home existeixi, la llibertat no perillerà.
Soldats, no us lliureu a aquells que en realitat us menyspreen, us esclavitzen, reglamenten les vostres vides i us diuen què heu de fer, què dir i què sentir. Us escombren el cervell, us enceben, us tracten com a bestiar i com a carn de canó. No us lliureu a aquests individus inhumans, homes màquina, amb cervells i cors de màquina. Vosaltres no sou bèsties, no sou màquines, sou Homes. Porteu l'amor de la Humanitat en els vostres cors, no l'odi. Només els qui no estimen odien. Els qui no estimen, i els inhumans.
Soldats, no lluiteu per l'esclavitud, sinó per la llibertat. En el capítol 17 de Sant Lucas es llegeix: "El Regne de Déu no està en un home, ni en un grup d'homes, sinó en tots els homes..." Vosaltres, els homes, teniu el poder. El poder de crear màquines, el poder de crear felicitat, el poder de fer aquesta vida lliure i bella i convertir-la en una meravellosa aventura.
En nom de la democràcia, utilitzem aquest poder actuant tots units. Lluitem per un món nou, digne i noble que garanteixi als homes un treball, a la joventut un futur i a la vellesa seguretat. Però sota la promesa d'aquestes coses, les feres van pujar al poder. Però van mentir; mai han complert les seves promeses ni mai les compliran. Els dictadors són lliures només ells, però esclavitzen al poble. Lluitem ara per fer realitat el promès. Tots a lluitar per alliberar al món. Per derrocar barreres nacionals, per eliminar l'ambició, l'odi i la intolerància. Lluitem pel món de la raó. Un món on la ciència i el progrés, ens condueixin a tots a la felicitat.
Soldats. En nom de la democràcia, hem d'unir-nos tots.
Fa poques setmanes va morir el filòleg, estudiós i investigador de la nostra llengua Antoni Maria Badia i Margarit.
Vet aquí un article de Jaume Corbera, un altre gran filòleg, que repassa la vida de Badia i Margarit. Us recomano, quasi obligatòriament, la seva lectura. En parlarem a classe.
La Biblioteca municipal d'Artà torna a organitzar el certamen de narració curta juvenil.
CLICANT AQUÍ (o damunt la imatge) us podreu descarregar les bases.
Recordau que els alumnes que us presenteu al concurs us pujaré 0,5 punts de la nota final de la tercera avaluació, i si algú guanya o queda finalista, tendrà 1 punt més. Per tal que jo us pugui pujar la nota necessitaré una còpia de la narració que presentau, i el justificant de la biblioteca. El text que es presenti ha d'estar net, corregit i pulit. En cas contrari no pujaré ni una dècima.
Salut i endavant, escriptors!
Qualsevol dubte el resolem a classe o pels passadissos de l'escola.
Toni CL
PS.: Alumnes de primer, podeu utilitzar el mateix text que m'heu de presentar a classe.
Aquí teniu l'enllaç (també podeu pitjar damunt la imatge) per poder-vos descarregar els textos de lectura. Recordau que n'heu de triar un i el dia que us toqui l'haureu de llegir en veu alta a classe.
Uns consells:
- Jo de vosaltres perdria 15 minuts del vostre temps llegint-los tots cinc. No són textos fàcils, són més aviat complexos. Però teniu temps per decidir quin voleu.
- Quan hàgiu decidit el text n'imprimiu dues còpies. A la primera còpia hi marcau totes les paraules que no enteneu, aquelles que més us costa de pronunciar, els mots que no teniu clar com es pronuncien... I resoleu tots els dubtes amb el diccionari.
- Intentau entendre el text.
- Feis servir la còpia neta a classe, el dia que us toqui llegir en veu alta.
Ànims, si hi dedicau una estona, és una bona oportunitat per treure una bona nota.
Bon cap de setmana, ¡de feina!
Toni CL
PS. Us he enviat la mateixa informació i l'arxiu adjunt al vostre correu electrònic.
¿T'has llegit el llibre? ¿Recomanaries la lectura d'aquest llibre a futurs lectors? ¿Per què? 2,5 punts Corregeix el text i pensa a posar el nom i llinatges, i el curs. (No publicaré cap comentari sense aquestes dades)
Recordau que el proper dia 26 de novembre, totes i tots llegirem en veu alta a classe!
Llegir bé... què deu voler dir
exactament aquesta sentència que tantes vegades repetim durant el curs?
No existeixen receptes magistrals, però podem
començar per qüestionar-nos què vol dir llegir bé en veu alta...
a) Si algú llegeix molt ràpid i amb bona
dicció, però no entén res del que està llegint... llegeix bé?
b) Si algú llegeix amb molt de sentiment,
interpretant el text, però llegeix a poc a poc... llegeix malament?
c) Si algú llegeix correctament, però no ens
transmet res, és poc expressiu... llegeix bé, o malament?
d) Si algú s'ho passa molt bé llegint, però ho
fa amb dificultat... podem dir que és un mal lector?
La forma de llegir en veu alta, en principi, depèn del tipus de text
que s’ha de llegir. No és el mateix una poesia que un conte, un article que una
novel·la, una peça de teatre que un text cientificotècnic... però tot i així és
important tenir en compte aquests consells:
•És bo, primer de tot,
llegir en silenci el text.
•S’ha d’entendre el que diu.
•Procurar estar atent a la puntuació. Ens
hem d’aturar a les comes, punts i comes i els punts, i observar si hi ha algun
signe d'admiració o d'interrogació.
•Tenir un volum de veu suficient perquè
tothom ens senti, sense cridar.
•Obrir bé la boca per deixar sortir el so i que la
pronúncia, sense exagerar, sigui clara.
•Donar el ritme (lent o ràpid) adequat segons
el text, el missatge, i la nostra capacitat lectora; és l'apartat més personal
de la lectura, i per tant és important conèixer-se a un mateix i ser consegüent
a l’hora de llegir.
Recorda que llegir més ràpid en veu alta no vol dir llegir millor i
que qui t'escolta ha de poder seguir la teva lectura.
El vostre llibre de lectura d'aquesta primera avaluació ja es troba de camí cap a l'escola. El títol que hem triat és 2 CV, de Gemma Lienas. Una novel·la per reflexionar que ja han llegit milers d'estudiants, i que desig que us agradi i que us obri les portes del fantàstic món de la lectura.
Ja teniu el primer capítol al vostre correu electrònic de @santsalvador.net, però tot i així, CLICANT AQUÍ o damunt la imatge us el podreu tornar a descarregar. En breu, aquest format digital tendrà la seva continuïtat en format tradicional: el llibre en paper.
Salut i bona lectura!
Toni CL
divendres, 20 de setembre del 2013
BENVINGUTS AL CURS 2013 - 2014
Alumnes: benvinguts!
Encetam un nou curs amb la il·lusió d'aprendre molt els uns dels altres. Pels que sou nous en aquest espai web, dir-vos que en aquest bloc anirem penjant informació, exercicis, pràctiques; obrint fòrums de discussió i llegint i contestant opinions diverses, que us seran útils per al desenvolupament del curs. A més, a costat i costat trobareu eines que sempre que estudieu català o escriviu algun text en aquesta llengua us seran de bon ús. Per tant, anau culejant i descobrint tot quan hi ha per aquí.
Bon curs! Amb esforç i una mica de disciplina, serà un nou any acadèmic fantàstic! Siau qui sou!
Com ja sabeu, aquí acaba la prova de lectura de Pis d'Estudiants, de Rafael Vallbona. Feis, en forma de comentari, la vostra crítica i comentau la lectura en forma de recomanació o no del llibre a futurs lectors de l'obra. Justificau la vostra opinió, és clar, i no faceu faltes d'ortografia: teniu eines de sobra per no fer-ne. Pensau a signar sempre l'escrit!
Enguany es celebra el 150è aniversari del seu naixement, i el 50è aniversari de la finalització d’una de les obres més importants fetes sobre la llengua catalana: el Diccionari Català-Valencià-Balear, també conegut com el diccionari Alcover-Moll.
En grups de tres persones, haureu de redactar un treball sobre la figura d’Antoni Maria Alcover. El treball estarà dividit en tres parts. La primera part serà sobre la vida i obra de l’autor. La segona part s’haurà de centrar sobre el DCVB. La tercera part haurà d’explicar la vida d’Alvocer al voltant de les Rondalles Mallorquines.
El treball s’haurà de presentar el dia de l’examen global (4 de desembre). Haurà de tenir un mínim de 9 pàgines.
- Portada (1 pàgina)
- Índex (1 pàgina)
- Vida i Obra (mínim 2 pàgines)
- DCVB (mínim 2 pàgines)
- Rondalles Mallorquines (mínim 2 pàgines)
- Opinió personal (1 pàgina)
El treball podrà contenir un màxim de 7 fotografies. Una a la portada, dues a la Vida i Obra, dues més a DCVB, i dues a la part de les rondalles.
El treball s’haurà d’exposar oralment a partir del dia següent a l’examen global. Cada alumne haurà de presentar una de les tres parts. Ells mateixos decidiran quina part exposen. La presentació oral en cap cas pot ser més llarga de 10 minuts; aproximadament 3 minuts cada un. Els ítems avaluables durant l’exposició s’explicaran a classe.
La nota del treball escrit serà computable a la primera avaluació, amb una valoració del 30% sobre la nota final. La nota de l’exposició serà la primera nota de la segona avaluació, amb una valoració del 30% sobre la nota final.
El lliurament del treball fora de termini pot suposar un 50% menys de la nota o, en cas que no es presenti, un 0 de la nota del treball. Els grups els comunicarà el professor a classe.
Pis d'estudiants, de Rafael Vallbona, és el vostre llibre de lectura per aquesta primera avaluació.
M'agradaria que féssiu una recerca de l'autor del llibre, i del llibre. Dimarts dia 30 d'octubre m'ho haureu de lliurar, i en parlarem a classe.
No fa falta que sigui massa llarg: una cara de full. Com sempre, però no em serveix per res que Copieu-Enganxeu sense que us llegiu la informació del text!
Aquí teniu un bon exemple de text argumentatiu. Fixau-vos que tenim un títol, una introducció en què ja queda ben clara la posició i manera de pensar de l'autor, i un darrer paràgraf en què es pot identificar la conclusió de l'autor respecte al tema de la identitat. Un bon text model. Per cert, que l'autor del text és Pere Joan Martorell, i la carta la podeu llegir al Diari de Balears.
